EFFE-Österreich hat sich 1995 konstituiert. Mitglieder sind hier der "Bund der Freien Waldorfschulen in Österreich", das "Kuratorium für künstlerische und heilende Pädagogik", das "Netzwerk - Bundesdachverband für selbstbestimmtes Lernen" und die "Österreichische Montessori-Gesellschaft".
EFFE-Österreich ist DIE Vetretung der nichtkonfessionellen Schulen in freier Trägerschaft in Österreich und somit die Vertretung von 4000 SchülerInnen und Ihren Eltern. Jahrelange Erfahrungen haben uns bestätigt, dass wir in unserer pädagogischen Vielfalt und Lebendigkeit ein wertvoller Teil der österreichischen Bildungslandschaft sind.
Schwerpunkt der Arbeit ist die Vertretung der gemeinsamen Interessen der Schulen in freier Trägerschaft, deren Schülerinnen, Schüler und Eltern sowie die Unterstützung alternativer pädagogischer Ansätze.
Unterschiedliche Konzepte und pädagogische Grundsätze werden in unseren Schulen vertreten und ausgeführt. Allen gemeinsam ist, dass im Mittelpunkt die Kinder und die Förderung und Forderung ihrer Entwicklung zu verantwortungsvollen und selbstbewussten
Erwachsenen stehen.
Im Endbericht der österr. Zukunftskommission (im Auftrag von Fr.
Bundesministerin Gehrer) werden „klasse:zukunft“- Schulen vorgestellt, die das Reformkonzept der Zukunftskommission übernehmen sollen. Ebenso ist festgehalten, dass die „Alternativschulen“, die dieselben Grundregeln wie die „klassezukunft“- Schulen erfüllen, auch in der Stellung und Finanzierung den „normalen“ öffentlichen Privatschulen bzw. „klasse:zukunft“- Schulen gleichgestellt werden sollen.
In unseren Schulen werden durch die intensive Zusammenarbeit
von Eltern, LehrerInnen und SchülerInnen bereits viele der geforderten Maßnahmen umgesetzt. Viele unserer Erfahrungen fanden auch bereits Einzug im öffentlichen Schulsystem. EFFE- Österreich setzt sich dafür ein, dass neben der pädagogischen Anerkennung auch die finanzielle Sicherstellung der Schulen in freier Trägerschaft gewährleistet wird.
Unsere Schulen verwirklichen:
Autonomie
Klares Schulprofil, Personalhoheit, wirtschaftliche Effizienz
Qualitätsmanagement
Regelmäßiger Kontakt LehrerInnen- Eltern, Verfolgen des
Lebensweges der SchulabgängerInnen, Zusammenarbeit mit
Universitäten (Diplomarbeiten)
Soziale Kompetenz
Wie Lesen, Schreiben und Rechnen gilt Soziale Kompetenz
mittlerweile als Grundfertigkeit. In unseren Schulen ist ihr Erwerb
integraler Bestandteil, Integration ist ein Teilbereich. Das Ergebnis ist Selbstbewusstsein, Teamfähigkeit und Flexibilität – ganz im Trend der gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Anforderungen der Zukunft.
Selbstverantwortliches und selbstgesteuertes Lernen
Lernen lernen, Auswählen und Entscheiden lernen, Verantwortung lernen, Konsequenzen kennen lernen, seine Stärken und
Schwächen erkennen lernen.
Vernetztes/ fächerübergreifendes Denken und Handeln
Projekte, Auflösung von 50 Minuten Einheiten
Autonome Verteilung des Lehrstoffes über das Schuljahr
Projekte, Epochenunterricht, Praktika, Exkursionen
Keine Klassenwiederholung
Entwicklungsorientierte Pädagogik setzt keine willkürliche Zäsur am Ende eines Schuljahres.
Neueste wissenschaftliche Erkenntnisse
Maria Montessori, Rudolf Steiner, Jean Piaget haben in der Vergangenheit vielfach das vorweggenommen was gegenwärtig als Zukunft gilt. Wir entwickeln ihre pädagogischen Konzepte unter Einbeziehung aktueller erziehungswissenschaftlicher,psychologischer und neurobiologischer Erkenntnisse weiter.
EFFE-Koordinationsstelle
1070 Wien - Spittelberggasse 5/1/1
t: +43-1-526 94 40-0
f: +43-1-526 94 41
Mag. Ernst Christian Zach
Vorsitzender
Eva Becker
Vorsitzende Stellvertreterin
verwaltung@waldorfschule-poetzleinsdorf.at
Koordination
Momo Kreutz
Mitgliedsverbände
European Forum for Freedom in Education
Europäisches Forum für Freiheit im Bildungswesen
Le Forum Européen pour la Liberté dans l´Education
Vereinssitz
Dieburger Straße 78
D-64287 Darmstadt
Germany